در حال ثبت‌نام
هوش مصنوعی در پژوهش؛ طرح درس جامع ویژهٔ طلاب سطح ۳ و ۴
معرفی دوره
یکی از مهم‌ترین گام‌ها در آموزشِ هوش مصنوعی برای پژوهشگرانِ حوزوی، گذار از نگاهِ ابزارمحور به نگاهِ مبانی‌محور است. این طرح درس، از مبانیِ نظری و معرفت‌شناسی و فقه و اخلاقِ هوش مصنوعی آغاز می‌کند و تا کار با منابعِ تخصصیِ علوم اسلامی، تحلیلِ متونِ عربی و سنتی، استناددهی، شناساییِ سوگیری و توهم، و پروژه‌های واقعیِ حوزوی پیش می‌رود.
ویژه طلاب سطح ۳ و ۴ حوزه‌های علمیه | مبانی نظری، مهارت‌های پژوهشی، کاربردهای علوم اسلامی و اخلاق
مشخصات آموزشی
- ۱۹ جلسه در ۵ فصل
- مخاطب: طلابِ سطح ۳ و ۴ حوزه‌های علمیه و پژوهشگرانِ علوم اسلامی
- هر جلسه: طرحِ درس و ضرورت، متنِ درسنامه، پرسش‌های کلیدیِ جلسه با هدفِ رفتاری، و کلیدواژه‌های مکمل برای مطالعهٔ بیشتر
سرفصل‌های دوره
مبانی نظری، معرفتی و اخلاقی
- مبانی نظری هوش مصنوعی و محدودیت‌های آن
- معرفت‌شناسی و فلسفه علم
- فقه و اخلاق هوش مصنوعی
اعتبارسنجی، ابزارها و مدیریتِ پروژهٔ پژوهشی
- اعتبارسنجی پاسخ‌های هوش مصنوعی
- مقایسه ابزارهای مختلف پژوهشی
- مدیریت پروژه پژوهشی با هوش مصنوعی
منابع و متون اسلامی
- کار با منابع تخصصی علوم اسلامی
- تحلیل متون عربی و متون سنتی
- استناددهی به منابع اسلامی
مهارت‌های پیشرفته
- تولید نمودار، جدول و اینفوگرافیک
- شناسایی سوگیری و توهم
- پژوهش میان‌رشته‌ای
- اتوماسیون پژوهش
- ساخت دستیار پژوهشی اختصاصی
پایان‌نامه، روش‌شناسی، پرامپت و آینده‌پژوهی
- کاربرد هوش مصنوعی در پایان‌نامه
- روش‌های تحقیق پیشرفته
- پرامپت‌های تخصصی علوم اسلامی
- آینده‌پژوهی
- پروژه‌های واقعی حوزوی
این دوره برای شماست، اگر…
- طلبهٔ سطح ۳ یا ۴ یا پژوهشگرِ علوم اسلامی هستید
- می‌خواهید بدانید مدل‌های زبانی چگونه کار می‌کنند و چرا گاهی اطلاعاتِ نادرست می‌سازند
- می‌خواهید خروجیِ هوش مصنوعی را دربارهٔ آیات، روایات و منابعِ اسلامی اعتبارسنجی کنید
- به فقه و اخلاقِ به‌کارگیریِ هوش مصنوعی در پژوهش اهمیت می‌دهید
سرفصلِ جلسات
- جلسهٔ ۱: مبانی نظری هوش مصنوعی و محدودیت‌های آن
هوش مصنوعی دقیقاً چگونه کار می‌کند و تفاوت آن با فهم انسانی چیست؟
- جلسهٔ ۲: معرفت‌شناسی و فلسفه علم
جایگاه معرفتی هوش مصنوعی چیست؟
- جلسهٔ ۳: فقه و اخلاق هوش مصنوعی
استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش از نظر فقهی چه احکامی دارد؟
- جلسهٔ ۴: اعتبارسنجی پاسخ‌های هوش مصنوعی
چگونه می‌توان پاسخ‌های هوش مصنوعی را راستی‌آزمایی کرد؟
- جلسهٔ ۵: مقایسه ابزارهای مختلف پژوهشی
چه تفاوتی میان ابزارهای مختلف هوش مصنوعی وجود دارد؟
- جلسهٔ ۶: مدیریت پروژه پژوهشی با هوش مصنوعی
هوش مصنوعی چگونه می‌تواند در مدیریت پروژه پژوهشی کمک کند؟
- جلسهٔ ۷: کار با منابع تخصصی علوم اسلامی
هوش مصنوعی چگونه می‌تواند در جست‌وجوی منابع تخصصی علوم اسلامی کمک کند؟
- جلسهٔ ۸: تحلیل متون عربی و متون سنتی
AI چگونه می‌تواند به تحلیل متون عربی کمک کند؟
- جلسهٔ ۹: استناددهی به منابع اسلامی
شیوه درست استناد به منابع اسلامی چیست؟
- جلسهٔ ۱۰: تولید نمودار، جدول و اینفوگرافیک
چرا نمایش بصری در پژوهش‌های حوزوی اهمیت دارد؟
- جلسهٔ ۱۱: شناسایی سوگیری و توهم
سوگیری در مدل‌های هوش مصنوعی چگونه شکل می‌گیرد؟
- جلسهٔ ۱۲: پژوهش میان‌رشته‌ای
هوش مصنوعی چگونه می‌تواند میان علوم اسلامی و علوم دیگر پیوند برقرار کند؟
- جلسهٔ ۱۳: اتوماسیون پژوهش
اتوماسیون پژوهش به چه معناست؟
- جلسهٔ ۱۴: ساخت دستیار پژوهشی اختصاصی
دستیار پژوهشی اختصاصی چه ویژگی‌هایی دارد؟
- جلسهٔ ۱۵: کاربرد هوش مصنوعی در پایان‌نامه
AI در کدام مراحل پایان‌نامه بیشترین کارکرد را دارد؟
- جلسهٔ ۱۶: روش‌های تحقیق پیشرفته
AI چگونه در مرور نظام‌مند و فراترکیب به کار می‌آید؟
- جلسهٔ ۱۷: پرامپت‌های تخصصی علوم اسلامی
پرامپت تخصصی در علوم اسلامی چه ویژگی‌هایی باید داشته باشد؟
- جلسهٔ ۱۸: آینده‌پژوهی
آینده پژوهش اسلامی در پرتو هوش مصنوعی چگونه خواهد بود؟
- جلسهٔ ۱۹: پروژه‌های واقعی حوزوی
چه پروژه‌هایی می‌توان با هوش مصنوعی در حوزه تعریف کرد؟
دربارهٔ مدرس
ظرفیتِ دوره محدود است
برای حفظِ کیفیتِ پرسش‌وپاسخ، ظرفیتِ هر دوره محدود نگه داشته می‌شود.
ثبت‌نام در دوره
۵۰۰٬۰۰۰ تومانپرداختِ امن
دیدگاه‌ها